初中生数学学习两极分化的成因与对策

作者：图妮莎古丽·白克拉拜

来源：新智慧, 2023, (11): 62-64.

<正>在新课改不断深入的背景下，初中数学教师需要采取有效措施，应对学生数学成绩两极分化的问题。相比于小学阶段，初中生数学学习成绩两极分化的问题更为严重，直接影响教学质量的有效提升。在实际教学中，很多学生出现缺乏意志力和学习兴趣的问题，并且在学习方法和思考方式上也存在欠缺。