以“小问题串”提炼核心问题的实践——以《乘法的初步认识》教学为例

作者：李芷

来源：广西教育, 2019, (13): 25-27.

• 概念教学
• 小问题串
• 核心问题

本文以《乘法的初步认识》概念课教学为例,论述以"小问题串"提炼核心问题的策略,提出研读教材,罗列"小问题";归纳整理,形成"小问题串";梳理问题,提炼核心问题等方法。