作为形态构成系列课程之一的立体构成课,一直是许多高校建筑设计基础的重要教学课程之一。该文以一次立体构成教学为例,详细介绍了本次课程的教案组成、教学进度安排以及教学成果,并通过对学生反馈意见的归纳整理,针对教学过程中存在的问题与不足,对今后课程大纲的修正提出一定建设性意见。
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