新工科建设对人才的培养理念和教学模式提出了新的挑战。该文分析了“建筑热源热网课程设计”课程现状和存在的问题，以OBE理念为导向，通过对成果导向的课程目标、学生中心的知行合一教育理念、基于学习效率的混合教学模式、可持续改进的能力评价体系和新工科背景下的师资建设进行改革探索，进一步提高了课程的应用型人才培养质量，可为新工科背景下的建筑课程改革设计提供一定参考。
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