随着信息技术的不断进步，线上线下混合式教学模式已成为我国高等教育重要的发展方向，其以学生为中心和因材施教的理念弥补了传统教学模式的短板。线上、线下课程如何各司其职并进行深度融合是提高课程质量的关键，该文以汽车车身制造工艺学课程为基础，探究了线上线下混合式教学中采用的“任务驱动型”“传统型+研究型”和基于“教师—学生—助教”反馈机制的教学方法，以促进学生学习个性化、自主性和探究性的发挥，锻炼学生的创新实践能力，培养学生的团队意识，整体提升课程质量。
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