初中体育课堂运动损伤风险来源分析

作者：郑异黠

来源：冰雪体育创新研究, 2022, (21): 160-163.

• 初中体育
• 课堂训练
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• 风险来源

为了将初中体育课堂运动损伤风险降至最低，作为初中体育教师应当转变观念，做好对体育运动损伤理论方面的探索。研究目的：对初中阶段体育课堂运动损伤风险来源问题展开分析，希望借此将锻炼主体损伤风险降至最低。方法：该文采取文献资料法、专家访谈法以及问卷调查法等对本课题进行探讨。结果：初中生运动损伤包括外因、内因两个方向的多种因素，这些因素导致损伤的发生，同课堂运动内容、运动方法、场地器材、运动参与者均有关系。结论：未来需要通过针对性的解决策略，将运动损伤风险降至最低，这将成为未来体育学科科研领域所要研究的重点问题之一。