从核心素养理念在小学数学学科教学中的个性化表现入手,结合实际教学中的多组教学实例,根据教学实践的总结经验,从设计趣味活动、对接生活元素、加强问题诱导、关注习惯培养、开展实践学习等方面提出了核心素养视域下,构建思维型小学数学课堂的有效策略,提出了借助这些多元化的思维教学手段,达到提高小学数学课堂教学质量,推动学生多元思维能力培养与发展教学目标的具体措施。
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