<正>统编版教材一直积极探寻契合学生认知能力发展的语文核心素养体系,致力于学生全面语文素养地形成,改动传统教材中纯主题单元的构建方式,将语文素养发展所需要的基本因素,即具体的语文知识和能力,充分落实到每一篇课文中。教师就应该遵循第一学段学生的接受规律展开教学,为学生核心能力地生长服务。一、整体把握,在关照全文中适度训练语文要素在课文中的展现一般都以两种方式呈现,一种是借助于课后习题来呈现,而另一种是在文中以小泡泡的形式提示,但不管
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