RIS-PACS联合AI在放射科实习教学中的应用价值探讨

作者：柳佳; 张利捷; 梁斌; 张进祥; 郑传胜; 汪晶^*

来源：中国继续医学教育, 2022, 14(15): 94-98.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2022.15.025

• RIS-PACS
• AI技术
• 放射科
• 本科实习
• 问卷调查
• 图像存档和传输系统
• 教育

目的 研究RIS-PACS系统联合相关AI技术在放射科实习教学中的应用价值和教学优势。方法 连续性收集2018年5月—2019年5月在武汉协和医院放射科实习的100名临床医学五年制医学生,并随机分为两组。试验教学组在实习带教中使用RIS-PACS系统联合相关AI技术代替传统PPT课件讲授进行授课,对照组在实习中使用传统PPT进行授课。通过比较两组的出科阅片考试成绩,并通过出科学生填写问卷调查以反馈两组教学方式的教学体验与接收程度。结果 在出科的阅片考试分数方面,对照组学生低于试验教学组,两组结果差异有统计学意义(P <0.05);此外,在问卷调查方面,试验教学组学生在对教学直观性、教学模式满意度、激发学习兴趣及进一步强化理论知识掌握方面均优于对照组学生(P <0.05)。结论 RIS-PACS系统联合AI技术的应用可弥补既往在放射科实习教学中有关理论教学的缺陷,并且可以直观、形象化地指导学生复习各系统典型病例的影像学表现,加深对解剖及疾病的认识,获得良好教学效果。实践证明,联合RIS-PACS系统及AI技术的医学影像教学模式是能够提高放射科本科实习生临床教学质量的优良手段。

• 单位
  华中科技大学; 第一临床学院; 华中科技大学同济医学院附属协和医院