<正>一、教学背景分析本课是初三学生学完九年级的化学课程后的单元整体教学复习课。在复习过程中,基于微粒观角度设计的考题是学生比较纠结的难点。总复习时,我们感觉到非常有必要帮助学生从微观的角度重新认识物质。本节课主要从微粒观的角度帮助学生从定性到定量的角度认识物质的构成和变化。二、学情分析学生在新课阶段对物质的微观构成和微观变化有了一定的
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