脊髓损伤是一种较常见的严重致残的病变,而脊髓损伤病人的健康教育是护理工作的重要内容,不同于一般疾病,它的康复是一个长期艰巨的过程。因此,针对脊髓损伤病人存在综合性强、教育时间长、顺应性差等特点,探索有护理特色的健康教育模式,采取量化健康教育、随机健康教育、文字形式教育、示范式教育等多种形式,对促进疗效,恢复或重建功能以及利用残存的功能以恢复生活自理、行动及工作能力起着重要作用。
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