来华留学生师生跨文化交往经历了主体性向主体间性模式的过渡，面临他者性交往模式的转型。主体性、主体间性交往模式局限于主客二元交往视角，限制了交往效果。他者性哲学视角下师生跨文化交往模式具有多维式、责任制、伦理性等特点，更契合教育交往的要求。他者性师生跨文化交往要立足我国教育实际，坚持交往中的教育引领、师生间的共同负责、文化间的尊重团结。
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