"循循善诱"是高中数学教师必须要掌握的一种技巧方法,在新课标背景下则将此称之为启发性提问.教师要善于抓住各种问题契机,给学生的思维带来启发,以此促使学生对知识产生更加深入的理解.本文中,我们将从自身的实践教学经验出发,对启发性提问在高中数学教学中的应用做出相关探讨.
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