随着素质教育的不断推进和社会的发展,"生命关怀"已经成为了体育教学工作者重点关注的问题,在体育教学中缺乏对学生生命教育的重视,体育教学评价过于形式化,缺乏对学生个体差异化的评价。该文通过阐述学校体育教学中"生命关怀"理论研究的迫切性,以及体育教学评价概念的解读,进一步的提出体育教学中"生命关怀"的路径选择。从而确立以生命关怀为取向的体育课程目标,创建出以学生生命发展为核心的体育教学理论体系。为体育教学做出一定的贡献。
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