职业心理素质从本质意义上说就是职业角色的心理素质,是职业素质结构中的一种特殊的职业心理因素。医学生的职业心理素质培养关系到未来医护工作者的心理健康状况和心理调适能力,是医护人员适应医疗环境,促进自我职业发展的关键,对整个医疗卫生系统的健康发展有着十分重要的作用。积极探索医学生职业心理素质的实践教育模式,可以促进医学生对"人道、博爱、奉献"医学精神的领悟,使医学生的职业心理素质培养实现认知、情感、行为的统一,促进医疗人才培养质量的提高。
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