砥志研思 让阅读教学更深远

作者：王海燕

来源：语文世界(教师之窗), 2021, Z1: 9-10.

<正>阅读教学应着力让学生在阅读中品味语言,发展思维,走进更广阔的阅读空间,走向更深远的境地。一、对比阅读,钩深索隐,让阅读更深入统编版的课文多以专题的形式出现。不少课文之间既有单元的"共性",又具有独特的"个性"。这时我们可以巧妙设计对比阅读,来品味、区分它们的异同。如在统编教材五年级语文下册中有一组课文是《金字塔》,由两篇短文组成,两篇文章风格迥异,互为印证,又构成了一组非连续性文本,详尽地、全面地介绍了金字塔。在教学时,我把重点放在引导学生从对比阅读中提取有价值的信息,指导阅读非连续性文本的方法。