乡村振兴战略的实施,有益于少数民族留守小学生教育质量提升。但快速的城镇化发展也给少数民族留守小学生教育带来了诸多问题。笔者通过对瑶族乡留守小学生教育现状的调查分析,认为问题的关键在于滞后的经济、不利发展的地理环境、家校分离和主流文化的冲击等因素,使少数民族留守小学生教育不够健全,探究了振兴少数民族教育、振兴少数民族产业、振兴少数民族基层组织、振兴少数民族文化等多方联手策略,以解决少数民族留守小学生的教育问题。
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