以“中国设计故事”作为媒介，融入“设计概论”的课程思政教学改革中，通过分析和比对找寻与该课程教学内容联系紧密的设计故事，并深入挖掘设计故事所蕴含的思政元素，将其有机融入课程教学实践中。同时注重教学前、教学中、教学后的联动关系，以“深度学习”教学模式为融合手段提升学科教学与课程思政融合的效能，培养高素养的高职人才。
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