集团化办学趋势下，各教育集团需要思考如何在尊重各成员学校差异的基础上，发挥文化建设对集团各方面工作的统率作用。江苏省常州市武进区实验小学教育集团借助“文化共生机制”，为集团化办学的内涵发展和文化发展提供了不竭动力。具体举措是：确立一体多元的共生文化发展目标，建立共生文化创新的机制，完善共建共享的机制。
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