心理护理结合健康教育在妊娠期糖尿病患者中的应用分析

作者：王晶晶^*; 曾丽雪

来源：实用妇科内分泌电子杂志, 2021, 8(31): 107-110.

• 妊娠期糖尿病
• 心理护理
• 健康教育

目的 研究心理护理结合健康教育在妊娠期糖尿病患者中的应用效果。方法 选取70例妊娠期糖尿病患者，根据随机抽签法分为对照组与观察组，各35例。对照组应用常规护理，观察组在对照组基础上应用心理护理结合健康教育。比较两组干预前后焦虑、抑郁程度及生活质量。结果 干预前，两组焦虑、抑郁评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，两组焦虑、抑郁评分均低于干预前，且观察组焦虑、抑郁评分（42.73±2.42）、（47.35±1.89）分明显低于对照组（50.12±1.95）、（52.62±3.15）分，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组生活质量评分高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 心理护理结合健康教育应用于妊娠期糖尿病患者护理中，可及时改善患者心态，使其充分认知疾病，有利于提高生活质量，值得临床推广与应用。