“能学”课堂：指向特需学生的适宜发展——以生活语文《小猴子下山》教学为例

作者：成亚楠

来源：现代特殊教育, 2023, (21): 45-47.

• 生活语文
• 特需学生
• “能学”课堂
• 适宜发展

培智学校课堂教学中，必须让特需学生按照合理的方式学习，打造“能学”课堂。应基于班级学情确定适切的教学目标，着眼学生潜能选择合适的教学内容，立足学生差异布置有梯度的作业，从而让每名学生都能充分参与到课堂教学中来，并实现最大限度的发展。