科学提问在小学数学教学中的价值分析

作者：陈强

来源：新课程(教育学术版), 2018, (06): 31.

• 提问方法
• 小学数学
• 课堂效率

提问方式是否科学决定了数学教育是否成功。很多教师正是因为缺乏科学的提问方式,造成学生对数学失去兴趣,学生的课堂参与度很低,影响到课堂教学质量。在分析提问现状的基础上,针对科学化提问、效率化提问以及生活化提问三种方式展开详细论述。