摘要

当小学英语学习"结缘"信息化时,资源上,从单一单薄到丰富多彩;课堂上,从单向灌注到情境育人;拓展上,由拘囿文本到内外结合。小学英语教师,应该把握好信息技术视频出场的最佳时机,从而更好地把握孩子们思维能力的内隐成分,更好地为学生松绑,真正实现"以学定教,顺学而导,促进学生的自主发展"之目的。