目前，我国正处于建设世界科技创新强国的阶段，需要大量的优秀科技创新人才.大学物理课程中体现的形象思维法、发散思维法、逆向思维法、归纳思维法、演绎思维法等物理思想在培养学生创新能力上有着不可替代的作用.基于此，本文分析了大学物理在培养创新能力上不可替代的作用，分析了现阶段大学物理教学中存在的一些不利于培养学生创新能力的做法并给出了相应的解决措施.
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