初中生正处于一个内部需面对自己变化、外部要应对学业要求的特殊时期,是教育者们不得不关注的特殊群体,面对巨大的升学压力和日益沉重的学业负担,易产生学业倦怠情绪。本研究选取初中生572名,用问卷调查形式进行数据收集,探究父母教养方式与初中生学业倦怠间的关系。结果显不同类型的教养方式对学业倦怠的影响不同,情感温暖的教养方式不易于导致学业倦怠;拒绝和过度保护类型教的养方式与学业倦怠有正向的关系。说明了良好的教养方式有助于让初中生走出学业倦怠困境。
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