<正>幸福教育其实本来就是教育应有的样子，教育的目标、过程、方法、手段都是围绕使人“感到幸福”和“活得更好”而展开，通过教育彰显人性的光芒，使人通过教育获得自由与幸福，最终抵达“求真”“向善”“尚美”的境界。一、从目标追求上看，幸福教育尚美而又富有生态好的教育就应该促进个人和集体享有幸福。幸福教育是人发展的客观规律性与教育实践的目的性两者的和谐统一，而美也是事物规律性和目的性的统一。从这个意义上说，
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