“先学后教 当堂训练”教学模式在历史课教学中的运用及优势

作者：徐山

来源：宁夏教育, 2018, (03): 42-43.

• “先学后教,当堂训练”
• 历史教学
• 认识
• 意义

在初级中学所开设的所有学科中,历史课实践"先学后教,当堂训练"有一定的难度,因此在教研教改中遇到的问题也很多。教师要转变观念,整合教学内容,精心设计作业,有效利用课堂时间,激发学生的创造性思维,不断提高学习效率和教育教学质量。