文章围绕课程提质这一新文科建设的基本抓手,结合视听语言课程的教改实例展开分析和探讨。视听语言课程提质以建立思维模式、培养应用能力为核心目标,从教学内容、教学方法、考核方式三方面实施深度改革,完善了课程框架的顶层设计,优化了课程教学的手段方法,改进了考核评价的执行方案,整体取得了良好的改革成效,实现了课程提质的教改目标。
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