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摘要
工作记忆训练被认为是注意缺陷多动障碍(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder,简称ADHD)潜在的非药物干预手段之一。近十年来大量研究检验了其对ADHD的干预效果,本研究系统回顾发现与训练任务类似的工作记忆、高级认知功能和相关脑区功能在干预后有所改善,但未发现普遍的认知神经功能的提升,其他工作记忆、ADHD症状和社会功能的改善尚存在争议。未来研究急需增强工作记忆训练的干预效果。中央执行功能训练、与具体技能训练相联合的干预模式和个别化干预可能是三个最具潜力的干预新方向。
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单位教育科学学院; 重庆师范大学
