美术是高中课程的重要构成部分,是培养开展对学生审美教育的基础课程之一。在新课改背景下,来自于内外的各种因素导致这门课程的价值并没有得到很好地发挥,部分学生对其更是产生了偏见和错误认知,导致美术鉴赏课程教学低效,美育的价值更是难以有效发挥,教学改革势在必行。为此,笔者结合自己的教学经验和理论学习,对高中美术鉴赏课程的有效教学进行了深入的探讨。
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