班主任是学校德育的基层工作者,是学校德育骨干队伍的重要组成部分,也是骨干队伍里的中坚力量,是联系学校、学生和家庭之间的重要纽带,因此促进班主任专业成长显得尤为重要和必要。笔者认为在班主任专业成长方面,除了需要有教育行政部门、学校等支持之外,班主任自身可以从"学习-实践-反思"三个途径入手,努力提高自己的专业教育水平和专业素养。
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