化教材“盲点”为教学“亮点”——基于人教版6.1“平方根(第二课时)”的思考

作者：王伟; 刘志成

来源：中学数学, 2019, (14): 7-9.

<正>新教材最突出的特点是加强了真实的问题情境引入,强调关注学生的探究性活动,更关注学习过程中的学习方式.但教师在使用教材时,在思维的严谨性上有些淡化,容易造成课堂教学中出现认识上的盲点,使得学生学习时产生不少困惑,又无法得到合理的解释.下面将"平方根(第二课时)"的课堂教学实录展示给大家.