英语作为一门语言性的学科,与其他学科的教育培养模式存在着较大的差异,尤其是大学英语教学中思辨能力培养的构建,只有学生具备了一定的思辨能力,才能全面的把英语作为自己学习、交流的工具,在走向社会的时候,成为一个国际人才。本文针对当今大学英语学习中缺少思辨能力的问题简单的探讨如何培养大学生英语思辨能力,以及大学英语教学思辨能力的培养模式的构建,阐述一些观点。
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