城乡结合型地区的留守儿童因为家庭的原因,或多或少都会产生一定的心理问题。这时如果教师不对其进行关注,这些问题就会影响到学生的学习和生活。因而小学教师必须要将心理健康教学放在自身教育工作的首要位置。但目前教师对留守儿童的心理健康教育还处于摸索和实践阶段。本文笔者在此基础上,提出了保持和谐师生关系、建立电子心理档案、实施个体辅导机制和组织多彩教育活动四种有效的教育策略。
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