<正>【课前慎思】"游戏",常常伴随在学生左右,他们用"手心手背"决定着优先权,用"石头、剪刀、布"决定着双方的胜与负。但是,这些每日陪伴在学生身边的"概率问题",学生真的认识它们、熟悉它们吗?对于统计与概率知识的教学,我们常常矛盾着——这样的课到底应不应该做实验?不做实验只分析,学生似乎理解中无障碍:"抛硬币,正、反面向上的可能性相等""掷骰子,每个
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