课程思政是对知识本位课程观的创新，也是对传统课堂知识教学的重塑，其核心是在知识传授和能力培养的同时内在嵌入价值观的引导。依据课程知识与意识形态的内在关系，提出了融合式课程思政设计路线图，在此基础上，构建了笔译教学的融合式课程思政实践体系，即“一个中心”“两个深度”“三个结合”的课程思政模式。同时，结合翻译理论知识教学，阐述了这一课程思政模式的具体实践，以期为笔译教学课程思政实践的深入提供参考。
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