现如今,轻度特殊儿童随普通班就读俨然已经成为特殊儿童接受学校教育的一种重要形式,其最终目的就是保证特殊儿童可以正常接受义务教育。目前,轻度特殊儿童随班就读已经可以很好地保证特殊儿童的受教育权,但实际上特殊儿童随班就读的质量显然不够理想。因此,本文从如何提升轻度特殊儿童随普通班就读的质量入手展开深度探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
