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摘要
目的:探讨SimBaby为基础的模拟医学教育在儿科护理学综合实训中应用的意义及可行性。方法:随机选取200名护生作为对照组和实验组,进行实训课程教学,通过期末考试、二阶段考核分析、问卷调查反馈等,比较两组教学效果及差异。结果:实验组在病例分析、综合诊断、临床思维能力、学习的自主性等方面表现优异,评价高于对照组,具有统计学意义。结论:SimBaby引入到儿科护理学综合实训教学中,有效地提高了学生的临床思维能力及综合运用能力。
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单位天津中医药大学; 天津医学高等专科学校
