基于科学思维培养的初中生物学概念教学策略——以“神经调节的基本方式”为例

作者：宋灿

来源：中学生物学, 2022, 38(06): 42-44.

• 概念教学
• 科学思维
• 神经调节

以“神经调节的基本方式”为例，探讨初中生物学概念教学策略。教学时，基于科学思维的培养来建构、应用并转化概念，从而把握概念的内涵与外延，构建生命观念，提升学生的思维能力与思维品质。