本文首先从小学教学的基本要求、小学教学的基本现状、小学教学的发展趋势三个方面对小学美术教育和人文教育进行了分析,然后从"感受生活,体会人文气息""教学活动的多元化""感受文化,体验文化情怀""培养审美情趣"和"构建良好的师生关系"五个方面对小学美术教学中培养学生人文素养的策略进行了全面的分析,以供相关人士参考。
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