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摘要
经常参加身体活动不仅能提高身体健康,也能改善心理功能。近年来大量研究通过考察有氧体能等对儿童认知神经功能的影响,来论证身体活动具有促进儿童学习和认知功能的效益。已有研究发现,儿童的有氧体能与其学习和认知表现有着积极关联,表现为有氧体能更好的儿童,其学业表现和认知水平更好,锻炼是促进儿童认知神经功能的一种简单有效方法。本文对相关研究进展作了回顾,提出了已有研究的不足之处,并指出未来研究需要考虑的问题。
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单位首都体育学院; 首都师范大学
