用语文“讲”科学,以科学“富”语文

作者：张婷

来源：小学科学(教师版), 2018, (06): 123.

<正>本文选取小学教育作为研究主题,在人文科学与自然科学两大分类基础上,从语文与科学两个科目切入,尝试在新时期小学教育创新方面对其融合推进。一方面可以利用语文语言讲解复杂的科学知识;另一方面,可以在科学教育活动中增添语文语言的教学工作,通过两方面的资源整合促进我国小学教育中的素质教学实践。