多屏互动技术在小学数学教学中的应用

作者：周淳

来源：中小学信息技术教育, 2022, (11): 71-72.

• 多屏互动
• 数学定义
• 程序性知识
• 排列规律

在小学数学学习过程中，学生会遇到各种易错的重难点问题。本文从认识周长的定义、垂线和平行线的画法、间隔排列规律的探索三个实践案例出发，围绕多屏互动技术在小学数学课堂上的实践应用，阐述如何利用信息技术突破小学数学学习的难点，以求促进未来信息化教学的发展。