临床护理实习生人文关怀能力及综合能力现状调查

作者：李彦潼; 殷春梅; 赵成翼; 刘美娜; 梁雨; 刘婉露^*

来源：牡丹江医学院学报, 2022, 43(05): 162-164.

DOI：10.13799/j.cnki.mdjyxyxb.2022.05.013

• 人文关怀
• 综合能力
• 护理实习生

目的 对护理实习生人文关怀能力、评判性思维能力以及临床中与患者的沟通能力现状进行调查，旨在为临床护理教育者的培养制定策略，为护理实习生综合能力的提高提供参考。方法 2022年1月，采用便利抽样方法，选取在我院实习的90名护理实习生作为研究对象。采用一般资料调查问卷、评判性思维能力量表、人文关怀量表以及临床沟通能力量表对其进行问卷调查，对其人文关怀、评判性思维以及临床沟通能力进行分析。结果 护理实习生评判性思维得分为(89.5±13.21)分，不同在读学历、居住地、家庭氛围、从事护理的意愿的护理实习生，其评判性思维能力得分比较，差异有统计学意义(P<0.05);护理实习生人文关怀能力得分为(171.3±24.26)分。不同护理实习生的居住地、受教育程度、家庭情况不同，其人文关怀能力得分比较，差异有统计学意义(P<0.05);护理实习生临床沟通能力总分为(85.15±12.62),在28～112分之间，提示护理实习生临床沟通能力总体处于中等水平。结论 临床护理教育者应重视对护理实习生人文关怀能力和评判性思维、临床沟通能力的培养，为培养具有较强综合能力的临床护士奠定基础。

• 单位
  牡丹江医学院附属红旗医院; 齐齐哈尔工程学院