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摘要
在最新一次的高中课程改革中,花样跳绳运动项目由此前的民族民间传统体育类运动项目移入新兴体育类运动项目中。类别的调整为教学传递了很多变革的信号,更突出花样跳绳运动的创新与发展。学生在学习的过程中,对自身的定位要从单纯的模仿者向运动发展的参与者、开拓者转变。花样跳绳的教学要更侧重对学生创新能力的培养。高中花样跳绳学练在延续授受式的学习方式基础上,需要结合探究式学习方式,教师要充分利用新兴体育类运动的项目特质,有意识地持续激发学生的学习兴趣,在素材积累、运动原理的探知和花样套路的创编过程中,锻炼学生的创新思维,让学生在获得全新运动体验的同时,实现创编目标。
