“一核心双主线四维度”课程思政模式构建——以“新能源发电技术与利用”课程思政改革为例

作者：皮琳琳

来源：教育教学论坛, 2021, (39): 67-70.

• 课程思政
• 做学合一
• 教学模式

与职业教育传统教学模式相比,"一核心双主线四维度"相结合的"双模块"课程思政教学模式始终以学生全面发展为中心,找准专业与思想政治的结合点,使得显性教条的思想政治元素如盐入水般隐性化,促进了教学理念和形态的变革、教学模式与方法的变革和评价体系与策略的变革。以天津市高职院校课程思政示范课程"新能源发电技术与利用"为例,根据高职院校学生的成长规律,探索"一核心双主线四维度"结合的"双模块"实践教学模式,对创新课程思政融合的教学体系具有重要的现实意义。

• 单位
  自动化学院; 天津轻工职业技术学院; 天津职业技术师范大学