探究如何利用英文名著提升高中英语阅读教学效果

作者：李丽

来源：中学生英语, 2020, (42): 10.

<正>信息化时代,社会大众的阅读方式趋向于碎片化、快餐化,对文学名著的阅读需求也逐渐下降。高中生受此影响,在英语学习或者是课余时间很少阅读一些比较经典的文学名著。加之现有的高中英语教材更加注重其实用性、工具性,因此高中英语阅读教学也就呈现出一定的功利化特点,这种情况不利于高中生人文素养的提升,