护理实训PBL课程中存在教学活动时间过长、跨学科知识模块掌握不充分、师生学习活动定位模糊等问题。微课以其内容短小精炼、主题突出、基于细节深度剖析以及使用方便简单的特点,将对PBL教学存在的问题有所改善。文章以护理实训教学为例,将微课和PBL教学法相结合,对护理实训教学设计进行改革,探讨微课对护理PBL教学的促进策略,从而提高护理实训PBL学习效果。
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