数字时代传统的出版理论和学科体系面临挑战甚至断裂,阅读端有助于贯通出版学学理,夯实学科在数字传播语境中的合法性,提升学科阐释力。以主体、客体、行为、效果为阅读研究结构框架,以身体、空间、物质、互动关系、效果等为理论支点,架构阅读理论资源与结构关系,倡导基于人类生存境况的阅读理论框架。
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