生活化教学在小学数学教学中的运用

作者：王平

来源：求知导刊, 2019, (45): 47-48.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.45.032

• 生活化教学
• 小学数学
• 新课程改革

小学阶段的学生思维比较简单,对周围事物的看法比较直观和单一。小学数学抽象性较强,这在一定程度上增加了学生学习的难度。为了激发学生的学习兴趣,小学数学教师要将教学内容更加生活化,从而激发学生的好奇心,充分调动学生学习的主观能动性。因此,小学数学教师在课堂教学中要合理利用生活化教学策略,鼓励学生仔细观察生活,应用数学知识解决生活中遇到的实际问题,提高学生运用知识的能力。